挑戦の裏にある力になりたい

グローバル高校の生徒で立ち上げた一般社団法人ZENSHINでは理事を務め、ZENSHINが保有する資金を管理し、1000万円以上の協賛金を集めて世界大会に挑みました。仲間の努力が形になる瞬間に立ち会った経験から「お金は夢を現実に変える力になる」と実感し、ファイナンスを学ぶことができる大学への進学を決めました。「表に出る役割ではなくても、人の挑戦を支えることは同じくらい尊い」―そう感じたこの経験が、大きな糧となっています。

At ZENSHIN Robotics, a general incorporated association launched by students of our Global High School, I served as a board director, managed ZENSHIN’s funds, and raised over 10 million yen in sponsorship to take on the world championships. Watching my teammates’ efforts take shape taught me that “money can turn dreams into reality,” which led me to choose a university where I can study finance. This experience also showed me that “even if you’re not in the spotlight, supporting others’ challenges is just as noble,” and it has become a powerful source of motivation for me.

人とのつながりで切り拓く次世代宇宙産業の未来

高校生活では、ロボット競技チームの運営責任者として活動し、目標の共有や意見の衝突を乗り越える中で、「人と向き合う力」を養いました。仲間とつながり、対話し、ときにはぶつかり合った3年間は、私を人間的に大きく成長させてくれました。
グローバル高校で磨いた英語力と多文化協働の経験をもとに、UCSDでは宇宙物理学を専攻します。在学中は、研究インターンと金融インターンを並行して行い、実践的な視点を身につけながら課題解決力をさらに深めていく予定です。
学士課程修了後は、英国で宇宙論の修士号を取得し、日本の宇宙産業の商業化を推進する基盤を築いていきたいと考えています。将来的には、日本の「ものづくり」の力を結集し、日本が宇宙に一歩近づくための一助となることを目指しています。

In high school, I worked as operations lead for our robotics team. By aligning goals and working through clashes of opinion, I developed the ability to truly engage with people. Three years of connecting, dialoguing, and sometimes colliding, with teammates drove significant personal growth. Building on the English proficiency and multicultural collaboration skills I gained at Global High School, I will major in astrophysics at UCSD. While enrolled, I plan to pursue both a research internship and a finance internship to deepen practical problem-solving skills. After my bachelor’s, I aim to earn a master’s degree in cosmology in the UK and help lay the groundwork for the commercialization of Japan’s space industry. Ultimately, I hope to bring together Japan’s manufacturing strengths and help the country take a step closer to space.

包括的な幸福を目指す国際機関の職員に

グローバル高校では、異国の未知なる世界に飛び込む1年間の留学に加え、ゼミ長として学年の異なるゼミ員をまとめながら、早稲田大学や国会議員の方々とも連携し、協働ゼミを立ち上げました。こうした挑戦を通じて、苦難と喜びの両方を経験し、幅広い視野と揺るぎない価値観を育むことができました。
また、個人研究では「ウェルビーイング」をテーマに探究を進め、その過程で人間の幸福や社会の在り方について深く考えるようになりました。大学では政治学や心理学を中心に学び、現代の複雑な紛争を乗り越えるための「洞察力」を身につけたいと考えています。そして将来は、世界の本質的な幸せを追い求める国際機関の職員として、よりよい社会の実現に貢献したいという夢を抱いています。

At Global High School, in addition to a year-long exchange that plunged me into an unknown culture, I served as seminar leader, bringing together students from different grades and launching a joint seminar in collaboration with Waseda University and members of the National Diet. Through these challenges, I experienced both hardship and joy, cultivating a broad perspective and firm values. In my individual research, I explored “well-being,” which led me to think deeply about human happiness and the shape of society. At university, I plan to focus on political science and psychology to develop the insight needed to navigate today’s complex conflicts. My dream is to work at an international organization dedicated to pursuing the world’s essential happiness and to contribute to building a better society.

自然と共生できる未来のために

インドをバックグラウンドに持つ私は、幼い頃から自然や動物と深く関わりながら育ってきました。グローバル高校では、SDGsに関する研究に取り組み、オーストラリア留学中には動物保護施設でのボランティア活動を経験しました。これらの活動を通じて、環境問題の深刻さと、その中で人間が果たすべき役割の大切さを実感しました。私の将来の夢は、環境と調和した持続可能な社会の設計に貢献することです。その実現に向けて、大学ではデザインとサイエンスを融合させた学びを深め、環境や動物にやさしい仕組みを創り出す力を身につけていきたいと考えています。

With roots in India, I grew up closely connected to nature and animals. At Global High School, I conducted research related to the SDGs, and during my study-abroad in Australia I volunteered at an animal protection facility. These experiences impressed upon me both the gravity of environmental issues and the vital role humans must play. My goal is to help design a sustainable society in harmony with the environment. At university, I will deepen a fusion of design and science to develop the ability to create systems that are kind to the environment and to animals.

協働ゼミ活動を通して芽生えた将来の夢

グローバル高校では、1年間の留学に加え、生徒主体の「協働ゼミ」にも取り組みました。私は「まちづくりゼミ」に所属し、3年次にはゼミ長を務めました。合宿などのフィールドワークを通して、日本各地で進行する過疎化の現実に直面し、この課題に対して自分も何か貢献したいという思いが芽生えました。もともと数学や数字に興味があったことから、データサイエンスと掛け合わせ、「データアナリストとして日本の過疎化に貢献する」という夢が生まれました。現在は大学で経済学を専攻しながら、データサイエンスの授業も履修しています。郁文館で培った“夢を追い続ける力”を胸に、日々学びに励んでいます。

Along with a year-long study abroad, I took part in a student-led “Collaborative Seminar.” I belonged to the “Community Development Seminar” and served as seminar leader in my third year. Through fieldwork such as training camps, I confronted the reality of depopulation unfolding across Japan and felt compelled to contribute to this challenge. Combining my interest in mathematics and numbers with data science, I formed the dream of “contributing to Japan’s depopulation issue as a data analyst.” I am now majoring in economics while also taking data science courses. With the “power to keep pursuing dreams” nurtured at Ikubunkan in my heart, I devote myself to learning every day.

エンターテイメントで世界を変える

グローバル高校在学中は、「日本をより国際的な国にするにはどうすればよいか」というテーマを掲げ、自身の特技である“ダンス”を通じて、多様性の大切さを発信してきました。有志のメンバーを集め、「多様性×ダンス」をテーマにしたショーを校内外で披露し、カナダ留学中には自作の作品が評価され、優秀ダンサーとして表彰されました。こうした経験から、将来は“ダンス”という表現手段を活かし、多様性に関する社会課題の解決に取り組む表現者になりたいと考えるようになりました。エンタメの力で人々の心に変化をもたらし、日本がより多様性を尊重する社会になる一助となることが私の夢です。その実現に向けて、大学では舞台や映像制作の技術を学ぶとともに、人の心を動かす作品とは何かを心理的な側面から研究し、表現の力をさらに磨いていきます。

While at Global High School, I adopted the theme “How can we make Japan a more international country?” and used my strength, dance, to communicate the importance of diversity. I gathered volunteers and staged shows themed “Diversity × Dance” both on and off campus. During my study-abroad in Canada, my original piece was recognized, and I was honored as an outstanding dancer. These experiences led me to aim to become an artist who addresses social issues related to diversity through the medium of dance. To realize this goal, I will study stage and film production techniques at university while also researching, from a psychological perspective, what makes a work move people’s hearts, refining the power of expression even further.

モビリティ社会を実現するために

グローバル高校では、自動車業界の未来に貢献するための政策研究の手がかりを探し、さまざまな課外活動に取り組んできました。最初は、自動車とは直接関係のない「森林環境贈与税」の使い道について区長に提案する活動からスタートしましたが、そこで得た縁や経験が発展し、最終的には未来のモビリティ社会をデザインするワークショップで賞をいただくことにもつながりました。これらの経験を通じて、官民連携が社会に与える影響の大きさを実感しました。そこで私は、日本が抱える少子高齢化や交通手段の不足といった社会課題の解決に向けて、自動車業界と行政の橋渡しを担うような仕組みづくりに取り組みたいと考えるようになりました。将来的には、時代に即した持続可能なモビリティ社会の実現に貢献していきたいと思っています。

To find policy research pathways that could contribute to the future of the automobile industry, I engaged in diverse extracurricular activities. I began with a project not directly related to automobiles: proposing how to use the “Forest Environment Transfer Tax” to our ward mayor. The connections and experience I gained there expanded, eventually leading to an award at a workshop on designing the mobility society of the future. Through these experiences, I grasped how influential public-private collaboration can be. I now hope to build mechanisms that bridge the auto industry and government to tackle social issues such as a declining birthrate/aging population and inadequate transportation. Ultimately, I want to help realize a sustainable mobility society suited to our times.

多角的視点で考えるサステナブルな観光

高校2年次のニュージーランド留学では、空港でのインターンを経験し、旅の満足度が空港サービスに大きく影響することを実感。現場で自ら行動することの意義や、失敗を通じた学びの大切さも体感しました。また、グローバル高校ではエコロジーゼミに所属し、「サステナブルツーリズムを日本にどう浸透させるか」というテーマで研究を行いました。これらの経験を通じて、持続可能な社会の実現に貢献できるツアープランナーを志すようになりました。現在、ICUでは情報科学を通じて観光データの分析手法を学び、心理学を通じて旅行者の行動や意識を深く理解する力を養っています。今後は環境研究や経営学にも学びの領域を広げ、複眼的な視点からサステナブルツーリズムの可能性を追求していきたいと考えています。

During my second-year study-abroad in New Zealand, I interned at an airport and realized how much airport services influence travelers’ satisfaction. I also learned the value of acting on site and the importance of learning through failure. At Global High School, I joined the Ecology Seminar and researched “How to spread sustainable tourism in Japan.” These experiences inspired me to pursue a career as a tour planner who contributes to a sustainable society. At ICU, I am learning methods for analyzing tourism data through information science and developing a deep understanding of traveler behavior and attitudes through psychology. Going forward, I plan to expand into environmental studies and business administration, exploring the possibilities of sustainable tourism from multiple perspectives.

未来を生きる子どもたちへ / To the future generation of youth

私の名前は姿と申します。2025年に郁文館グローバル高校を卒業しました。サード・カルチャー・キッズとして育ち、異なる文化や価値観に触れながら、さまざまな生活環境を実際に体験してきました。こうした経験を通じて、多様なコミュニティにおける社会構造と環境との関係について深く学ぶことができました。もともとは生物学に興味を持っていましたが、学びを進めるうちに、化学や健康科学へと関心の幅が広がっていきました。特に、環境や社会の仕組みと人々の健康・幸福の間にある複雑なつながりを理解することに大きな魅力を感じています。私は、将来世代がより健康で豊かな環境の中で人生を歩めるよう貢献したいと考えています。健康は単なる基本的なニーズではなく、どこに暮らしていても、すべての人にとって意味のある人生を築くための土台であるべきだと信じています。この思いのもと、大学では生物医学を学び、身体的・精神的・感情的な健康に影響を与えるさまざまな要因やその因果関係について深く理解を深めていきたいと思っています。

My name is Sugata, and I graduated from the global science track in 2025. Growing up as a third culture kid exposed me to different norms and allowed me to witness various living conditions firsthand. This experience opened my eyes to how diverse communities structure their societies and how all living things adapt to thrive in their environments. Initially drawn to biology through my coursework, my interests gradually expanded to include chemistry and health sciences. I became particularly fascinated by understanding the complex relationships between our physical environment, societal structures, and human wellbeing. My personal goal is to help create healthier environments where future generations can live fulfilling lives.I believe that health and wellbeing should be accessible to everyone, not just as a basic necessity, but as a foundation for a meaningful life regardless of where someone lives. This recognition drives my decision to pursue biomedical science at university, where I hope to explore different aspects of health sciences and understand the complex causes and effects that impact us physically, mentally, and emotionally.

留学がもたらした人生の転機と学びの広がり / Turning Points Abroad: Learning Beyond Borders

グローバル高校での一年留学を通して国内では想像もできないような新しい体験を多く得ることができたと同時に、新しい環境や文化に触れたことでその後の人生にも多くの局面に影響を与えてくれたと実感しています。グローバル高校特有のゼミ学習においても、哲学に関しての研究をすることができ、自分の持つ興味や好奇心を学校を通じて活かすができました。それのみにとどまらず、課外活動の一環として北米で開催されているロボティクス大会にも出場し、学内にSTEM教育を広げることができたと同時に、自分自身もプログラミングや設計に必要なスキルを学ぶことができました。現在は高校での経験を通して、シドニー大学にてComputer Science学部を履修しており、課外活動やゼミ活動の中で学んだことの多くが大学での学びにも繋がっているように感じます。グローバル高校では、とくに生徒の好奇心が重要視され、一人一人の関心に沿った学びを得られることが今の自分に繋がっていると確信しています。

Through my year-long study abroad with Global High School, I gained many new experiences that would have been unimaginable in Japan, and I feel that being exposed to new environments and cultures has influenced many turning points in my life since then. In Global High School’s distinctive seminar-based learning, I was able to conduct research in philosophy and channel my interests and curiosity through school. Beyond that, I also competed in a robotics competition held in North America as an extracurricular activity, helping to spread STEM education on campus while learning the programming and design skills I needed myself. I am now studying Computer Science at the University of Sydney, and I feel that much of what I learned through extracurriculars and seminar activities in high school connects directly to my university studies. At Global High School, students’ curiosity is especially valued, and I am convinced that being able to learn in ways aligned with each student’s interests has shaped who I am today.