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高校1年ディベート

2011/11/01
郁秋祭 高校1年生 ディベートコロシアム

 

  

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「その根拠の情報ソース(情報源)は何ですか?」

「以上により、先ほど相手チームが言っていた立論は成立しません!」

相手チームの言っていることを瞬時に分析。

曖昧な点を「Yes/No」のクローズドクエスチョンで確認。

聞き手に分かりやすいように、相手の矛盾点を攻撃。

ディベートは4つのパーツで成り立つ。「立論」「質疑」「反駁」「最終立論」です。ディベートの醍醐味は、「立論」でもなければ、「最終立論」でもありません。それは、「質疑」「反駁」の部分です。

 

 

 

 

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「反駁」とは、相手側立論の矛盾点を突く時間です。矛盾点を突くためには、相手の立論をよく聞きとる必要があります。

 

相手側立論の後には質疑がありますが、その間に与えられる時間は1分間。この時間内で「効果的な反駁をするためには、相手の立論のどこの部分にどんな質問をするべきか」を判断しなければなりません。つまり、質疑の後に行われる反駁までの論理展開を、この少ない時間で組み立てなければ勝ち目はないのです。

1分という短い時間の中で、そこまでできるのでしょうか。

 

答えは「NO」です。

 

では、どうすればいいのでしょう。

 

その答えは、試合が始まる前にあります。「どれだけ具体的にシミュレーションできたか」。つまり、「この立論が来たらこの質問をし、反駁でこの点を突く」という流れをいくつ準備したかが重要になります。

 

本番の「1分間」という時間でできることは、「シミュレーションしてきた中からどれを使うか」を決めることだけです。

 

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今年も郁秋祭でディベートが、昨年度までと少し流れを変えて実施されました。例年郁秋祭では準決勝と決勝のみの試合でしたが、今年度からはクラス代表対抗戦の1回戦目からを郁秋祭にて行いました。

 

9クラスの各代表が観衆の前でしのぎをけずり、初日から鋭い質問が飛び交い、観客席からはうなる声が聞こえてきました。

2日目には、準決勝と決勝が執り行われました。決勝戦は、A組チーム対F組チーム。どちらも「質疑→反駁」の流れがスムーズで安定感のあるチームであり、予想通りの激しい舌戦が繰り広げられました。

結果は、両チームともに持ち味を出しましたが、A組チームが勝利しました。

 

試合終了後、お互いの健闘を称え合い、笑顔で今年度のディベートコロシアムを締めくくってくれました。試合後、表彰されたA組チームのメンバーは、先ほどの試合では見せなかった無邪気な笑顔を見せてくれました。

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2011/09/27
高校1年生ディベート大会 プレ試合の様子

郁秋祭を1週間後に控えた9月24日(土)、午後からディベート大会のプレ試合を行いました。

郁秋祭で行うディベートの論題は「現代の日本において原子力発電所は必要である。是か非か」です。

 

震災後の日本が直面している深刻な問題を取り上げました。

各クラスの代表チームが顔を揃え本番と同じ会場・設備で行ったためか、クラス内での雰囲気とはまた違う空気の中で試合が執り行われました。
 


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どのチームも手の内は明かさないように考えてはいても、やはり試合となると真剣そのものです。

 

 

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一試合ごとに学年の教員から指摘が入ります。

「ディベートで大切なのは、相手の話を聞くことだ」「資料の出所が明確でない」「自分の言葉で話さなければ伝わらない」…一つひとつの指摘を必死でメモしていました。




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本日の試合で出た課題を、自分たちでどこまで改善できるかが勝負です。選手たちは1週間後の本番に向けて最後のまとめ作業に入ります。

いよいよ郁秋祭本番です!

 

 

 

2011/09/15
高校1年 ディベート

 

1学期に実施された夢合宿において、高校1年生は郁秋祭(文化祭)のディベートの練習を行いました。

合宿におけるゴールは「全員がディベートの流れを経験すること」そして、「判定員(ジャッジ)として、討論を判定できるようになること」でした。

練習のための論題は「現代社会において食品添加物は必要である」でした。家庭科の授業ともリンクしており、特別講義にてテーマに対する知識と理解を深め、その上で、各自が調べてきた資料を基に、クラス内の各チームで相談して立論表を作成いたしました。この合宿内で全てのチームが、ディベートを一通り経験することができました。

 

 

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また、野外調理では、実際に無添加のウインナーを作り、食品添加物が入っているものと食べ比べを行いました。

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学校に戻り、いよいよ文化祭本番の論題が発表されました。

今年度の郁秋祭の論題は、現在の日本で問題となっているテーマに決定をいたしました。「現代日本において原子力発電所は必要である」です。

夏休みを利用し、各自が新聞やニュース、参考文献を利用し、立論表の作成を行いました。各チームとも、メンバーが調べた内容を一つにまとめ、クラス内予選に臨みました。このクラス内予選を経て、最終的にクラス代表を決定いたします。クラス代表を決めるとあって、みんな真剣そのものです。


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郁秋祭の本番と同様、肯定側と否定側に分れての真剣勝負です。

郁秋祭1日目は、各クラスの代表の1チームが威信をかけ、トーナメントで戦います。
郁秋祭2日目は、準決勝、決勝戦が行われます。

生徒たちの一生懸命に取り組む姿を、ぜひ見に来ていただけたらと思います。

 

郁秋祭は10月1日(土)、2日(日)の2日間行います。

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